在寿县刘岗镇的教育沃土上，有这样一位深耕者：她既是镇人大代表，倾听民声、传递民意，为乡村教育鼓与呼；又是镇初级中学的校长，扎根讲台、深耕管理，用责任与担当托举起乡村孩子的成长梦想。她就是寿县刘岗中学校长张永凤，一位将“教育为民”与“履职为民”紧密相连的教育工作者，用实际行动诠释着新时代基层人大代表和教育工作者的初心与使命。
深耕教育一线，做乡村教育的“筑梦人”。1990年，张永凤怀揣着对教育的热爱，回到家乡刘岗镇成为一名乡村教师。从踏上讲台的那天起，她就立下誓言：“要让乡村孩子享受到和城里孩子一样优质的教育。”这份初心，一守就是三十余年。 2011年，张永凤担任刘岗镇初级中学校长以来，她深知“质量是教育的生命线”。面对乡村学校师资薄弱、硬件设施滞后的困境，她不等不靠，带头啃“硬骨头”。为了留住优秀教师，她主动关心教师生活，推动建设教师周转房，解决外地教师的住宿难题；为了改善教学条件，她多次奔走协调，争取上级资金支持，翻新教学楼、添置多媒体设备、建成标准化实验室，让乡村校园焕发新活力。在教学管理上，她提出“分层教学、因材施教”的理念，针对乡村学生基础差异大的特点，组织教师编写适合本地学生的校本教材，研究总结分层施教的教学方法，开设兴趣班和课后服务班。曾经，学校有不少留守儿童因缺乏陪伴而成绩下滑，她牵头成立“留守儿童关爱中心”，带领教师轮流担任“代理家长”，利用课余时间辅导功课、开展心理疏导。“校长不是‘官’，是服务者。”这是张永凤常挂在嘴边的话。每天清晨，她总是第一个到校，在校门口迎接学生；傍晚，她最后一个离开，看着学生安全离校才放心。有一次，学生尤浩然突发高烧，父母在外打工，她二话不说背起学生赶往镇卫生院，垫付医药费、守在病床前，直到学生病情稳定。这样的故事，在她的教学生涯中不胜枚举。
“生源差不是‘躺平’的理由，反而该是我们钻研的动力。”这是张永凤上任校长第一天在全体教师会上说的话。面对教师们“学生基础太差，怎么教都难出成绩”的消极情绪，她没有批评，而是带着大家做了一件事：逐班分析学生情况。她和班主任、任课教师坐在一起，从学生的家庭背景、学习兴趣到知识薄弱点，一一梳理。她发现，许多学生并非“学不会”，而是缺乏学习信心和适合的方法。“城里孩子能做到的，我们的学生只要找对路子，一样能行。”她指着分析表对老师们说，“我们缺的不是好学生，是能把普通学生带出来的好方法。”为了凝聚人心，张永凤从自身做起，要么在和教师研讨教学，要么在和学生谈心。她取消了不必要的行政会议，把时间还给教师备课；设立“教学创新奖”，鼓励老师们尝试新教法。渐渐地，抱怨的声音少了，办公室里讨论教学的身影多了。她还特别重视“补短板”。针对偏科学生，组织教师利用课后时间开展“一对一”辅导；针对学习困难的学生，成立“互助小组”，让成绩好的学生带动进步。为了让老师们安心辅导，学校挤出经费，为加班的教师提供晚餐和交通补贴。“校长把我们的辛苦看在眼里，我们哪能不尽力？”一位老教师这样说。在生源较差的情况下，张永凤用她的执着和智慧，团结起一支原本涣散的教师队伍，用日复一日的钻研和付出，让一所普通学校实现了“逆袭”，也让更多平凡的孩子看到了人生的光亮。这份扎根基层、不甘平庸的坚守，正是教育者最美的模样。如今，学校的升学率连续五年位居全县乡镇中学前列。近期，寿县2025年中考成绩已发布，刘岗中学再创佳绩，600分以上比例位于全县公立学校第二；建档率更是名列前茅。刘岗中学的教育教学成果继续稳居全县第一梯队！越来越多的乡村孩子通过教育走出偏僻乡村，圆了求学梦。“刘岗中学的全体教师定将继续努力，以更加优异的成绩回报社会！”张永凤充满信心的说。
践行代表使命，做群众心声的“传声筒”。2021年，张永凤当选为刘岗镇人大代表。她深知，人大代表不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。“教育是最大的民生，乡村教育的痛点，就是群众最关心的难点。”她始终把“倾听民意、解决民忧”作为履职的出发点。在一次人大代表走访中，多位村民向她反映：“队里到中学有一段断头路，孩子上学不安全，尤其下雨天更是泥泞难行。”她记在心上，多次实地调研，收集村民签名，形成《关于修缮瓦房、油坊、吴槽坊等村民组至S324道路的建议》，在镇人代会上提出。经过多方协调，这条困扰村民多年的“上学路”终于得到修缮，铺上了平整的水泥，孩子们的上学路变得安全又通畅。针对乡村教育“空心化”问题，她在调研中发现，不少家长为了让孩子接受更好的教育，不惜远赴合肥、寿县和新桥园区租房陪读，既增加了家庭负担，也导致刘岗镇学校生源流失。为此，她联合其他代表提出《关于加强镇中学师资建设、提升办学质量的建议》，推动镇政府与县教育局对接，争取到“优秀教师下乡轮岗”政策，让县城的骨干教师定期到镇中学授课，同时加大对本地教师的培训力度，逐步缩小城乡教育差距。 两年来，他累计提出关于教育、民生的建议12条，其中8条得到采纳落实，从改善校园周边环境到推动学校用电安全隐患整改，从完善校园运动场所到关注留守儿童心理健康，每一条建议都凝聚着她对乡村发展的深情，被群众亲切地称为“懂教育的贴心代表”。
勇担时代责任，做教育创新的“开拓者”。“乡村教育不能只盯着升学率，更要培养能扎根家乡、建设家乡的人才。”张永凤始终认为，教育的本质是“育人”。为此，她在学校推行“本土化教育”，组织教师挖掘本地的红色故事、农耕文化、民俗传统，编写成校本课程，让学生在学习中了解家乡、热爱家乡。她还敏锐地意识到，乡村教育需要与时代接轨。在她的推动下，学校开设了计算机课程和职业启蒙课，邀请镇上的种植大户、企业家来校讲座，让学生了解乡村振兴的机遇，树立“学成归来建家乡”的理想。去年，原刘岗中学毕业生郑剑，大学毕业后放弃在城市就业，选择留在本镇刘岗村担任村干部，他说：“校长让我知道，在家乡的土地上也能闯出一片天。”面对近年来的“双减”政策，她积极探索适合乡村学校的落实路径：取消晚自习补课，代之以丰富多彩的社团活动；减轻作业负担，鼓励教师设计实践类作业，让学生在田间劳动、敬老院和社区服务中学习成长。这些举措不仅让学生的学习兴趣更浓了，也得到了家长的一致好评。
从三尺讲台到人大代表席，张永凤始终坚守着“为党育人、为国育才”的初心，践行着“人民选我当代表，我当代表为人民”的承诺。她常说：“乡村的未来在教育，孩子的未来在现在。”在这条充满责任与热爱的道路上，她将继续步履不停，用教育光芒照亮乡村振兴的征程，用履职担当回应群众的期盼。（王军）